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| 圖片取自網路資源 |
為了能修一門叫生物人類學的課，我放棄喜歡的工作到花蓮讀人類學研究所。這是九一一事件發生後隔年的事。
那段時間文明衝突論高張，不同國家文化間的爭鬥像是人間規律，理所當然。我只是生氣，也對於社會科學背景的自己羞愧，好像我們無能解決這一切紛擾，反而散播意識形態鬥爭。我計畫將自己關進實驗室裡，搞清楚「人」究竟是什麼？
但動機嚴肅，並不引領認真的態度。學習過程中，我時而散漫，時而以某種「寰宇觀奇」的角度面對課業，尤其是生物人類學這門課。它比我想像的還有趣：最初幾門課皆從認識靈長類開始，我們時常一邊吃Pizza一邊看Discovery，以到木柵動物園郊遊的心情了解人類的起源。
分辨認識猿猴這點倒不難，困難的是法醫學，得記得身體各種骨骼構造以利於辨識考古證據。這項學習考驗的僅僅是記憶力而已，我們背得很痛苦，頻頻拿這些人骨敲打自己的腦門，像是喚起智人的優勢，最後，仍對造人的那根肋骨很陌生。
我們生物人類學老師本來是學商的，大學時候修了幾門人類學的課後，到美國念遺傳人類學，從此邁向不歸路。同學則是社會組出身，對實驗的記憶最近只能推到高一，因此無不期待實驗課，總是吵著問老師：「什麼時候進實驗室？」老師總不正面回應，一直說有機會的，「你們這麼期待，但如果真的進了生物人類學這組，我看你們都會厭煩這件事。」
有一天，老師跟我們說學校其實有一個房間，放了猴子、猩猩跟人的屍體，供實驗解剖，卻沒有勇氣進去。我們嘲笑他：「你人骨看那麼多，屍體不過多些肉罷了。」但真要我們進去，我們也會害怕，邊抱著人的頭骨，邊喊恐怖。
「唉，雖然我是老師，我抽白老鼠的血時也常失敗，因為不夠冷靜。」
太遜了，我的老師。但他繼續說，「對念社會組的人來說，做實驗是件很夢幻的事，我為了這個夢想而進實驗室，後來卻發現，人還是腳踏實地好。」
我們愣了一下，不知怎麼會跳到這個結論，他又回到老鼠的話題，說老鼠的血要從眼窩旁邊抽，可是這步驟讓他害怕發抖，總是要戳瞎、戳死老鼠才抽得到血。而在他旁邊的那些生物科學研究所的學生，面不改色，一下針，就抽出血來，而老鼠還好好的
聽完，我們臉色發青。
後來確實也做了DNA定序這類實驗，剛開始很興奮，也很快上手且成功，但真的進實驗室後，才想起自己為何當初讀社會組，無非就是討厭冷冰冰的實驗室，還有那一成不變其實枯燥的程序。唉，人生果然不能太自以為是，於是，我再沒有踏進實驗室。
文章轉載自聯合報【青春名人堂】2017/08/25
